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招聘面试技巧 2

招聘面试技巧 2 | 楼主 | 2016-10-19 17:36:00 共有3个回复
  1. 1招聘面试技巧 2
  2. 22014教师招聘面试5大技巧
  3. 3教师招聘面试技巧2010

摘要:表示传播性能的指标主要是发射机的发射能量和接收机的灵敏度,网络适配器网卡中固化了地址他被烧在了网卡的芯片中,子网划分和子网掩码及地址解析协议,中公资深讲师现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。以下是小编整理的3篇最新招聘面试技巧 2范文,欢迎参阅!

招聘面试技巧 22016-10-19 17:34:57 | #1楼回目录

招聘面试技巧

第一章无线通信基础

1. 无线信道中的电波不是通过单一路径来传播的,而是由许多路径上的众多反射波合成的,由于电波通过各个路径的距离不同,因而各个路径来的反射波到达时间不同,也就是各个信号的时延不同,当发送端发送一个极窄的信号时,移动台接受的信号有许多不同时延的脉冲组成,称为时延扩展。

2. 由于各个路经来的反射波到达的时间不同,相位不同,产生了多径衰落(即快衰落)。由阴影效应和气象原因引起的信号场强中值出现的缓缓变化称为慢衰落。

3. 在无线通信中,当移动台移向基站时,频率变高,远离基站时,频率变低的现象称为“多普勒效应”。

4. 无线通信系统一般由发信机、收信机及与其相连的天线(含馈线)构成。

5. 无线通信的工作方式:

(1)所谓单向通信方式就是通信双方中的一方只能接收信号,而另一方只能发送信号,不能互逆。

(2)所谓单工通信就是指通信双方只能交替地进行发信和收信不能同时进行。

(3)所谓双工通信就是指无线通信双方可同时进行发信和收信。

(4)半双工通信与双工通信相类似,其中一方使用双频双工通信

方式,另一方则使用双频单工方式,发信时要按下“按—讲”开关。

6.实现传播的极限距离为:

d=4.12{√[hR(m)]+√[hr(m)]}(km)

7.在实际情况下,除了考虑电波在自由空间中的传播损耗之外,还应考虑各种障碍物对电波传播引起的损耗,通常把这种损耗称之为绕射损耗。

8. 表示传播性能的指标主要是发射机的发射能量和接收机的灵敏度。

9. 在无线通信中,考虑较多的是邻道干扰、同信道干扰、互调干扰、远近效应、码间干扰等。

10. 射频防护比是指达到主观上限定的接收质量时,所需的射频信号对干扰信号的比值,一般用dB表示。

11. 通信到复用距离:

12. 无线戒指的接入方式:

(1)固定分配接入

(2)随机接入

第二章无线通信基础

1.按照交换方式分计算机网可以分为电路交换网、报文交换网和分组交换网。

2.计算机硬件系统是由负责传输数据的网络传输设备和网络介质、使用网络的计算机终端设备和服务器所组成。

3.网络适配器--网卡中固化了MAC地址,他被烧在了网卡的ROM芯片中。

4.网络交换设备包括集线器和交换机。

5.网络互联设备主要是指路由器,路由器是连接网络的必须设备,在网络间转发数据报。

6.集线器、交换机和路由器的工作原理与特点。

7.OSI体系结构与TCP IP协议。

8.网络地址说明目标主机在哪个网络上,物理地址说明目标网络中那一台主机是数据报的目标主机,端口地址指明目标主机中哪个应用程序接受数据报。

9.对IP地址的认识

(1)IP地址的分类

(2)IP地址的结构

10. 子网划分和子网掩码及地址解析协议。

第三章 无线局域网

1.无线局域网的特点及传输介质的形式。

2.无线局域网的组成:由站、无线介质、基站或接入点和分布式系统等几部分组成。

3.无线局域网的标准,几种短距离无线通信技术传输速率。

4.无线局域网物理信道的划分。

DSSS

FHSS

5.直接序列扩频和跳频扩频

#url#机制

7.无线局域网中MAC层帧类型

8.WLAN物理层传输过程中信道编码和交织处理的作用。

9.开放系统认证和共享密钥认证。

第四章 其他无线通信网络

1.蜂窝移动电话系统本身有三大部分组成,即

(1)移动电话交换局(MTSO)/移动交换中心(MSC)

(2)基站(BS)

(3)移动台(MS)

2.中心激励与顶点激励

第五章 ZigBee技术

1.ZigBee与IEEE 802.15.4

2.ZigBee技术的特点

3.物理层信道的划分

4.基带数据处理过程

5.MAC层设备分类

6.MAC层帧结构和帧类型

7.超帧结构

第六章 蓝牙及其他无线接入技术

1.蓝牙技术的特点

2.蓝牙系统网络拓扑结构

3.话音

4.功能单元

2014教师招聘面试5大技巧2016-10-19 17:34:38 | #2楼回目录

2014教师招聘面试5大技巧

教师招聘考试一般有两个环节,一是笔试,二是面试,笔试的通过率通常按照2:1和3:1来计算,当然也有按照120%的比率计算。招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师,一般会放宽笔试的录取门槛。笔试与面试相比,笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力,面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力,包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试,而面试的主要形式是试讲,由此可见,试讲对应聘人员的重要性。中公资深讲师现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。

一、态度谦虚

招聘教师考试的试讲环节必不可少,试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大,教师地位提高等原因,有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业,而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易表现出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师,试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度,这类应聘者多半会被淘汰。人无完人,课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富,没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的。中公资深讲师建议应聘者在面试过程中一定要保持一种谦虚的态度。

二、重点突出

讲课内容要有重点,这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题,不肯舍去一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到,结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时,对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析,然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点,也不能显示你的特长,而面试试讲是有严格时间限制的,最少有15分钟,最多也很少超过30分钟,那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平,突出自己的能力,在众多应聘者中脱颖而出,取得面试高分,最为重要的一点是,应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点,达到新课标的要求。

文章不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲,而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。

课堂形式是很容易学来的,但对课文的理解分析却不是那么容易。老师上一堂好课,需要长期的积累,但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的,那么就需要掌握一些技巧来应付试讲,起码要在同等条件下脱颖而出。

三、内容务实

试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士,因为平时听惯了大学教授的讲课,而习惯于这种授课方式,如果在试讲之前没有接受授课指导,极容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格,忽视听课对象需求的情况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很

大的不同,如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多,都是不合适做小学或是中学老师的,试讲是很难通过的。

无论面试条件是否要求是硕博学历,试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文,讲课内容既要有深度,又要切合学生的实际需要。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心(重点)行文,废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时,最好对课文的思想内容有独到的见解,这是最难,最重要,也是最能体现试讲者水平的地方。

四、师生互动

试讲时如有学生,那么与学生互动的环节是不可少了,教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握,试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用,而互动环节要以学生为主体,通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。

五、重视仪表

应聘者在面试过程中,对仪表的测定并没有专门的规定,而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定,所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后,考官首先看到的是考生的仪表仪态,考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价,所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。

1.仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服,女士应聘教师,服装一般以西装,套裙为宜,这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄,一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物,会使你看起来显得优雅而自信,会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆,这样既能起到扬长避短的作用,也能凸显出年轻人的精气神,更重要的是对交往对象的尊重,切忌太浓,发式不宜太过前卫。男士最好着正装,发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领,最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫,最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣,最好选择式样简单的那种。

2.仪态方面。要注意行姿、站姿的规范,整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态。考官中有不少是高学历硕士、博士,经验丰富的老师,还有副校长、校长。在与考官交谈过程中,应聘者一定要善于倾听,礼貌待人,尊重对方,不要随意插话或打断他人的说话,本着虚心倾听别人的讲话的态度,才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束时,无论面试中表现的好与不好,应聘者都要面带微笑,道谢并说再见后再离开。

中公资深讲师特别提醒,应聘者一定要说普通话,说话声音要响亮,语调尽量抑扬顿挫,切记语速不能太快,板书字迹要工整。另外,试讲者的手机一定要设成静音或是关闭,千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。最后祝各位考生试讲成功。

教师招聘面试技巧20102016-10-19 17:33:37 | #3楼回目录

招聘考试面试技巧 求职面试准备知己知彼带齐资料避免迟到

求职面试的穿著 男士:着西装、长袖衬衫、领带、深色袜子、皮鞋 女士:两件式套装、包头的半高跟鞋、丝袜、化淡妆 颜色→整理仪容 要带笔和笔记本 面试前手机要关掉 敲门 问好 对方示意请你坐下时再坐 眼神多正面接触 坐姿―身体稍微前倾,背伸直,双手轻轻地放在膝上 求职面试技巧 克服胆怯平常心 自信学会自嘲面试细节 独自面试 填写表格 不要对什么都好奇 尊重考官 结束面试 面试结束―谢谢→行礼→再见→轻声关门 教师招聘面试通用题库 结构化面试题库以下问题仅限于测试个性倾向和一般通用能力。结构化面试题库 一、简单寒暄 1、您怎么过来的?交通还方便吧! 2、这几天的天气 ( xx ),您还能适应吧!结构化面试题库 二、仪表风度指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、头禅、礼貌用语等结构化面试题库 三、口头表达能力 面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来,考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。 (注意用语修辞、口头禅、语言波幅等) 1、请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧! 2、您在说说对目前应聘的工作岗位有哪些了解? 3、请您简要介绍一下自己的求学经历。4、请您简要介绍一下自己的成长历程。结构化面试题库 四、灵活应变能力(工作态度、求职动机 ) 主要看应试者对面试官所提问题的理

解是否准确贴切,回答是否迅速、准确等,对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外的处理是否得当、妥善等。1、 您为何要应聘教师?(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它,待回答完毕后继续发问) -----您跟您的父母有没有针对以上问题沟通过?(如果没有,问其原因;如果有,问其过程和结果) 结构化面试题库 2、除了简历上的实习经历,您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)? -----(若有,继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系?-----(若无,继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏,说说未来的改善计划?结构化面试题库 3、 您在选择职业更看重的是什么?(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案) (若薪酬不排在第一,问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期?(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解:薪酬方面可以适当低于您的心理预期,对吗?(若薪酬显得不太让步,可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要,您怎样理解?(若薪酬排在第一,问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要,您怎样理解?结构化面试题库 4、 您觉得您在以前的实习经历中有哪些方面做得不足? (若答有,问)------您打算在以后的工作中采取哪些改善措施?(待回答完毕后,继续发问)您再想想如果到我们公司来任职还有没有补充改善措施? (若答无,问)------您好像不太连续去追求卓越,您认为您能胜任我们提供给您的这份工作吗?结构化面试题库 五、兴趣爱好面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动,喜

欢阅读哪些书籍,以及喜欢什么样的电视节目,有什么样的嗜好等。

1、您学习之余有哪些兴趣爱好?兴趣中有没有比较拿手的? 2、您在大学所设的专业课中最感兴趣的是哪一门?(待回答完毕,问)谈谈您对所在兴趣的相关看法。 结构化面试题库 3、您是怎样理解自然科学(比如数学)与社会科学(比如说政治经济学)之间关系的或者说两者有何异同? 4、就您个人的理解说说您对职业的前景和生存途径

的看法。 5、 谈谈您目前想去学习或弥补的知识。 6、 如果让您重新选择一次,您对自己的专业领域会有所改变吗?结构化面试题库

六、情绪控制力(压力承受力) 在遇到领导批评指责、工作有压力,或者当个人利益受到冲击时,能够克制、容忍、理智地对待,不至于因情绪波动而影响工作。1、 我们的工作与生活历程并不是<a name=baidusnap0></a>一帆</B>风顺的,谈谈您的工作或生活或求学经历中出现的挫折或低潮期,您是如何克服的? (如果回答无此经历,问)-------您的生活是不是太过于顺畅,成长中往往伴随着失败,您觉得自己的成长来自于哪些方面? 2、 请您举一个您亲身经历的事例来说明您对困难或挫折有一定的承受力?结构化面试题库 3、 假如你的上司是一个非常严厉、领导手腕强硬,时常给您巨大压力的人,您觉得这种领导方式对您有何利、弊? 4、 您的领导给您布置了一项您以前从未触及过的任务,您打算如何去完成它?

(如果有类似的经历说说完成的经历。) 5、 您有没有打工的经历,谈谈那时的生活态度和心情状态。 6、 您有没有过在感情上的失败或不顺利经历,它对您那时和现在的生活有什么样的影响?结构化

面试题库 7、 假如您喜欢上了一个人,但您对他(她)表白后受到拒绝并说你们是不可能的,拒绝的原因是她已有男朋友,但她也并不讨厌你,接着您将采取什么行动? 8、 假如在公众场合中,有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私,您怎样去处理? 9、 谈谈您以往学习生涯中最有压力的一、两件事,并说说是如何克服的。 10、谈谈您以往学习生涯中令您有成就感的一、两件事,并说说它给您的启

示。结构化面试题库 七、上进心与自信心 上进心、进取心强烈的人,一般都会确立自己事业上的奋斗目标,并为之而积极努力。上进心强烈者,表现在努力把现有工作做好,且不安现状,工作中常有创新;上进心不强的人,一般都是安于现状,无所事事,不求有功,但求能敷衍了事,因此,对什么事都不热心。1、 谈谈您求学经历中令您感到成功的事例及成功的因素。 2、 说说您对成功的看法。 结构化面试题库 3、 您认为自己有什么资格来胜任这份工作? 4、 说说您未来3-5年的职业规划。 5、 您如何看待学校的学习与工作中的学习的区别。 6、 谈谈您最近的充电经历,并说说它对您的益处。 7、 您怎样看待游戏中的输赢。 8、 谈谈您认真追求过的一件事或一个人,并说说过程和结果。结构化面试题库 八、责任感与归属意识一般认为,在过去学习或工作中态度不认真,做好做坏无所谓的人,在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认

真负责。1、 请描述一下您以往所就职公司中您认为最适合您自己

的企业文化的特点。 2、 您的下属未按期完成您所布置给他的任务,如果您的上司责怪下来,您认为这是谁的责任,为什么? 3、 描述

一下您对上司所布置任务的完成思想与过程。 4、 当您所在的集体处于竞争劣势时,您有什么想法和行动?结构化面试题库 九、教育专业知识与素养 作为对专业知识考试的补充,面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度;其专业知识是否符合用

人单位的要求。你最尊敬的教育家是谁,为什么? 你最赞赏的教学方法是什么?你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ?新课改与新课程标准的价值取向是什么? 现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解 ? 教师招聘面试你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你

的看法? 一堂好课的标准是什么? 你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?教师招聘面试 如何组织与培养班集体? 学生心目中的好班主任具备那些特点?如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好? 作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?教师招聘面试为什么学生会偏科? 学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?请你描述青春期男女学生的心理特点?如何对待初中生的男女交往? 如何减轻学生的考试焦虑? 如何帮助学习困难的学生? 如何开展班级心理辅导活动?教师招聘面试 学高为师,身正为范。对此你是怎样理解的? 如何建立民主平等的师生关系 ? 有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?如何把握教育惩罚的度? 你觉得一名优秀的教师具备哪些特征? 教育博客对教师专业成长的作用?如何进

行反思性教学? 结构化面试题库 十、教育案例分析 1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?2、初一学生张强由于父母离异,远离同学交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。 他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?3、有一天,一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?结构化面试题库 十、教育案例分析4、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?5、学生李某比较调皮,经常惹是

生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?结构化面试题库 十、教育案例分析4、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?5、学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?教师招聘说课内容及评价标准说课是指教师在备课基础上,用口头语言讲解具体课

题的教学设想及其依据的一种活动,它是教师将教材理解、教法及学

法设计转化为“教学活动”的一种课前预演 。上课主要解决教什么,怎么教的问题;说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,而且还要说出“为什么这样教”的问题。说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论等方面的素质与能力。 教师招聘说课内容及

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